En este mapa se toma en cuenta la relacion alumno-docente, ambos protagonistas en la educaciòn, debido a que van encaminados de manera unidireccional, y nos podemos percatar de como cada teorico educativo mencionado con anterioridad, apoyaba estos aspectos.

Mapa conceptual de la teoria de Decroly.

Mapa conceptual de la educacion segun Freinet.

MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA TEORIA DE PIAGET.

Mapa conceptual de la teoria de Ausbel.

FREINET.

La escuela de Freinet es; innovadora, activa, popular, natural, abierta, paidológica, cooperativista, metodológica, anticapitalista. Se centra en: la renovación del ambiente escolar, y en las funciones de los maestros.

Objetivo: que los niños aprendan haciendo y hagan pensando. La escuela que propugna Freinet es:

1. una escuela para el pueblo, para la clase trabajadora.

2. escuela con intereses populares, con una democracia interna y una cultura democrática y participativa.

3. sin imposiciones externas.

4. sin domesticación de la escuela capitalista.

5. sin notas de obediencia.

La "principal misión" de la escuela popular era ayudar a las potencialidades de cada individuo. Freinet pretende que la escuela sea viva, una continuación de la vida del pueblo, y del medio con sus problemas y realidades.

Freinet plantea un Proceso Educativo centrado en:

• el niño: "toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y sus aplicaciones mas intimas".
• la labor del profesor: "poner a su disposición las técnicas más apropiadas y los instrumentos adecuados a éstas técnicas".

Freinet, a la educación para la acción la llama educación con el trabajo, uno de los principios básicos de la pedagogía freinetista.

Para Freinet el conocimiento es: la acción, la experiencia, el ejercicio; la base de la nueva pedagogía debe ser crear la atmósfera de trabajo adecuada para que el niño pueda desarrollar actividades productivas y formativas.

La educación por el trabajo ha de tratarse de una educación-juego, que esté a la altura de las necesidades e intereses del niño, si el trabajo-juego no puede realizarse debe ser sustituido por el juego-trabajo.

El proceso de aprendizaje se basa en la: observación, experimentación, acción y no en la razón como lo hace la pedagogía tradicional. El papel del maestro es antiautoritario, colaborando con el alumno en la búsqueda del conocimiento.

* Freinet era un hombre con una mente abierta, conocimientos bien establecidos, centrado en la renovaciòn de la educacion en su època, manifestandolo en la creaciòn de su escuela dirigida a la clase trabajadora.
Hoy en dia su teorìa es utilizada en todas la escuelas a nivel mundial, ya que cada una de ellas tiene como objetivo que los alumnos aprendan haciendo, para que tengan un aprendizaje significativo como lo afirmaba Ausbel.

Escuela que utiliza su teorìa:
LA SALLE. Sonora.

AUSBEL.

La teoría de Ausbel es una teoría cognitiva y, como tal, tienen por objeto explicar teóricamente el proceso de aprendizaje. Se preocupa de los procesos de compresión, transformación, almacenamiento y uso de la información envueltos en la cognición.

Para Ausbel, nueves ideas e informaciones pueden ser aprendidas y retenidas en la medida en la que conceptos relevantes o adecuados se encuentren claros y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y sirvan de anclaje a nuevas ideas y conceptos.

Cuando nuevas informaciones adquieren significado para el individuo a través de la interacción con conceptos existentes, el aprendizaje dice ser significativo.

La teoría de Ausbel está basada en el supuesto de que las personas piensan con conceptos.

Según Ausbel, el aprendizaje significativo tiene algunas ventajas como por ejemplo:

�� Los conceptos aprendidos significativamente pueden extender el conocimiento de una persona de conocimientos relacionados.

�� La información de esta forma, quedará más tiempo retenida en la memoria.

�� Estos conceptos pueden más tarde servir como incluso para un aprendizaje posterior de conceptos relacionados.

*El aprendizaje es una acciòn que realiza el individuo para poder sobrevivir en el mundo, entonces como Ausbel afirma, el aprendizaje debe de ser significativo para aplicarse a la vida de hombre y poder reafirmar sus conocimientos ya establecidos.

Escuela que utiliza su teoria:

FEP Licenciaturas y Maestrìas.

www.escuelasparticulares.org.mx

DECROLY.

Introduce los centros de interés como propuesta pedagógica basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad.

Se opuso a la disciplina rígida, apostando por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activa.

*La teorìa de Decroly, es exacta en sus funciones, explìcita en como se debe actuar conforme a la educaciòn del niño, responsabilizando al ambiente de como se educa al estudiante conforme su personalidad.

Escuela que utiliza su teoría:

ESCUELA DECROLY BARCELONA. Vendrell, 7. 08022 - Barcelona. Tel. 93/417 52 71.

PIAGET.

Los objetivos de la educación deben estar en función del desarrollo del sujeto.

Piaget, dice que el aprendizaje se obtiene mediante un proceso asimiloacomodativo y su respectiva adaptación una persona asimila un nuevo conocimiento, cuando trata de experimentarlo, investigarlo, es decir todas las pruebas q hace para hacer propio dicho conocimiento y lo acomoda cuando modifica sus conocimientos anteriores o esquemas en función del nuevo conocimiento, estos dos momentos son interdependientes y las equilibraciones de estos dos momentos das como resultado la adaptación.

*Piaget, realizo grandes aportaciones a la comunidad educativa, su teoria era mas paradojica, pero por de mas interesante, utilizando su teoria como medio educativo, se podia obetener resultados mas concisos.

Escuela que utiliza su teorìa:

Escuela Estatal de Humanidades.

www.uned.ac.cr/socialesfinal